深度解析职业教育到底是怎样的一种教育！

  随着高考落下的帷幕，职业教育又成为了人们口中的热门话题，那么职业教育到底是怎样的教育？说到底，职业教育就是就业教育！

  近年来，高校毕业生“就业难”的问题日渐凸显，然而职业院校的就业形势却“风景这边独好”。据业内人士介绍，我市职业院校的毕业生就业率高达98%以上。大多数学生还没有毕业，就被用人单位下了“订单”。职业院校的毕业生为何如此“抢手”？今天，小易就来跟大家探讨一下这背后的形势究竟是怎样的。

  高等职业教育与学科型普通高等教育作为现代高等教育体系中最主要的两种类型，由于在人才培养的模式、手段、途径、方法和目的等诸多方面存在的巨大差异，使其二者各自扮演着不同的育人角色，承担着不同的社会功能，亦对受教育者未来的人生发展产生着不同的影响。但是，从客观上说，以技能培训和技术应用为代表的高等职业教育与以文化学习和理论研究为代表的学科型普通高等教育，应该仅仅是教育类型上的区别，而不应存在高低贵贱之分。

  态势：从国内来看，发展高等职业教育现在已经成为当前我国整个教育界的一大热点问题。但是，到底什么是高等职业教育?它在整个教育体系中究竟应如何定位?它与普通高等教育的本质区别应如何理解?它的培养目标和发展途径以及招生对象、办学模式、课程计划、教学过程应怎么样确定?对这凡此等等一系列问题的认识也都还很不一致。由此产生的争论对我们发展高等职业教育的实际在做的工作已产生了不利的影响，迫切地需要采用一种能获得较为普遍公认的标准，来为高等职业教育寻找一个准确的定位。

  投入大幅度的增加资助覆盖面扩大：评估报告数据显示，2014年，职业教育经费总投入3424亿元，比2010年增加1016亿元。职业教育财政性经费为2559亿元，比2010年增加1099亿元，增长了75.2%。

  每年输送1000万技术技能人才：评估报告数据显示，5年来，我国中等职业教育招生数占高中阶段教育招生数的比例保持在45%左右，2014年高等职业教育招生数达到337.98万人，招生数占高等教育招生数的比例达到46.9%;高等职业教育在校生数首次突破1000万，达到1006.63万人，非学历教育注册学生达到5593万人。

  师资是提高教育质量的关键。据介绍，2014年，中等职业教育专任教师数为86.30万人，生师比为21.3∶1，而2010年的这一比例是26.6∶1。高等职业教育生师比为17.6∶1，与本科高等学校生师比基本一致。多地通过培养培训并举、实施教师素质提高计划、教师企业实践、对口培训和境外培训，促进“双师型”教师队伍建设，“双师型”教师比例有较大提升。

  多元办学体制得以建立：评估报告数据显示，“全国建成职教集团超过1000个，吸引了近3万家企业参加，已覆盖60%以上的职业院校”。5年来，多地制定校企合作促进办法，从经费投入、税收优惠等方面，鼓励企业通过多种形式与职业院校合作，支持职业教育发展。

  同时，出台支持民办教育发展的政策法规，鼓励民间资本参与职业教育，推动职业教育办学体制的多元化。

  结束语：两年前的全国职业教育工作会议上，习就加快职业教育发展作出重要指示：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要方法。诚然，我国职业教育的大环境还不尽如意，转变观念的过程很艰难，但老师、家长，整个社会还是要对职业教育多一点信任、一点热心、一点耐心。亦只有这样，职业教育在学生心目中未来的地位才会倾斜一点。返回搜狐，查看更加多